АКТУАЛЬНОСТЬ ПСИХООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИМИ ДЕТЕЙ С ПСИХИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ
Александрова Н. В., Пузикова О. Ю., Пяткина Е. В.©
Работа с семьей занимает одно из ключевых мест в деятельности специалиста по социальной работе в психиатрии. Ее важность основывается на действенном влиянии семейного окружения на течение психического заболевания. Семья раньше врача-психиатра сталкивается с психическим заболеванием и может способствовать или противодействовать его раннему распознаванию и эффективному лечению. Семья обеспечивает больному человеку уход и эмоциональную поддержку, которую зачастую не могут дать профессионалы. Однако, как показывает практический опыт авторов, далеко не все родители осведомлены о природе психического расстройства их ребенка, его прогнозе, сущности применяемых методов лечения.
Целью настоящего исследования явилось определение уровня осведомленности родителей психически больных детей о заболевании ребенка и его лечении.
Было проведено анкетирование 20 родителей в возрасте от 27 до 45 лет, дети которых страдают психическими расстройствам и получают лечение в психиатрическом диспансерном отделении для детей и подростков Омской областной клинической психиатрической больнице им. Н. Н. Солодникова. Анкета содержала вопросы на понимание природы заболевания, сущности применяемого лечения, выявление потребности в информации по заболеванию, его прогнозу и возможным направлениям оказания помощи. Получены следующие данные. 16 родителей не воспринимают расстройства поведения и психики своего ребенка как психическое заболевание. Отмечают, что это проявление баловства, дурного характера, непослушания или неблагоприятной наследственности. В некоторых случаях трактовали как реакцию на психотравму (например, укус собаки, развод родителей). Более половины опрошенных не знают природу заболевания, особенности его течения и прогноз. Причиной развития психического заболевания, по мнению 3-х родителей, явились родовая или черепно-мозговая травмы. 7 опрошенных ответили, что заболевание ребенка никак не повлияло на их дальнейшую жизнь. 11 человек отметили готовность получать лечение, соблюдать рекомендации врача. Более половины опрошенных не знают о способах профилактики обострений заболевания. 12 родителей считают, что назначенные детям медикаменты усугубляют заболевание ребенка и оказывают на его организм пагубное воздействие, 6 из них самовольно прекращали давать детям назначенные лекарства. Неоднозначным оказалось и отношение к психотерапии больных детей. 10 родителей заявили, что предпочитают этот метод лечения медикаментозному. 1 выразил отрицательное отношение, полагая, что психотерапия оказывает грубое необратимое воздействие на детскую психику, остальные ответили, что воспринимают психотерапевта так же, как целителя, знахаря, экстрасенса и не доверяют такому виду помощи. На вопрос: «Что бы Вы хотели узнать нового о заболевании ребенка?» – большинство опрошенных ответили, что их интересуют природа заболевания, особенности его протекания, влияние на социализацию ребенка, перспективы медикаментозного и других методов лечения.
Таким образом, обобщение имеющегося опыта обосновывает насущную необходимость проведения разных форм психообразовательной работы с родителями, имеющими психически больных детей. Это поможет предупредить или устранить стигмы психических заболеваний, усвоить особенности общения с психически больным ребенком, его воспитания, принять его заболевание, стать союзником психиатра в терапевтическом процессе, а не его противником или пассивным наблюдателем.
