Берецкая Е. А.©

Утверждение в современном мире представления о пожилых людях как об активных участниках социального развития существенным образом изменяет концептуальные основы организации социальной работы с данной категорией населения. Помимо удовлетворения потребностей пожилых как особой социальной группы, в профессиональной социальной работе с людьми старших возрастов актуальными становятся выявление их положительного потенциала, создание условий для его реализации и развития, а также формирование некоего геронтологического пространства, способствующего созданию благоприятных для пожилого человека ситуаций и полезных контактов. В широко применяемой в отношении пожилых людей реабилитации значимость приобретает не только адаптация последних к своему состоянию, но и формирование у людей старших возрастных групп знаний, умений и навыков, которые помогут им создавать и развивать необходимые для полноценного функционирования социальные связи и учиться самостоятельно решать свои реабилитационные проблемы [Агапов Е. П., 1997].

Рассмотрение реабилитации пожилых людей в контексте теории и практики социальной работы актуализировало проблему ее социально-педагогической составляющей. По мнению отечественных ученых, именно педагогически целесообразная деятельность в социуме поможет создать возможность для максимальной реализации возрастных и индивидуальных особенностей личности; для развития самостоятельности, самодеятельности, самоуправления, для раскрытия внутренних потенциальных возможностей, способностей, дарований человека на каждом возрастном этапе жизни и, что не менее важно, представить старость как «зону множественных возможностей» [Елютина М. Э., 1999], как ресурс динамического развития отдельного человека и общества в целом [Шахматов Н. Ф., 1996; Бочарова В. Г., 1994]. Важным направлением деятельности в реабилитации граждан пожилого возраста на современном этапе является применение различных социально-педагогических технологий, из которых широкое распространение в последние годы получили клубы общения пожилых людей.

Клубная деятельность представляет собой многокомпонентную, педагогически управляемую, разветвленную реабилитационную систему, которая способствует реализации наиболее существенных для пожилых людей потребностей, созданию благоприятных условий для формирования позитивного образа жизни, оздоровлению взаимоотношений людей старших возрастов с социальным окружением [Гурьянова М. П., 2000]. Согласно оценке отечественных исследователей, именно в рамках клубной деятельности возможна реализация широкого спектра активизирующих личностный потенциал граждан пожилого возраста мероприятий, в частности:

включение граждан пожилого возраста в трудовую и общественно-полезную деятельность;

участие пожилых людей в общественных и благотворительных организациях;

удовлетворение потребности людей старшего поколения в получении новых знаний;

поддержка культурно-досуговой активности пожилых людей;

создание условий для взаимодействия различных поколений.

Проведенное на базе ряда учреждений социальной защиты населения г. Новокузнецка Кемеровской области социологическое исследование позволило выявить объективную зависимость между использованием в процессе реабилитации граждан пожилого возраста данной социально-педагогической технологии и самочувствием пожилого человека, в частности:

Хорошо организованное свободное время пенсионера положительно влияет на самооценку его здоровья.

Участие / неучастие в работе клубов оказывает существенное влияние на восприятие жизни, самочувствие пожилого человека. Для активных участников клубной деятельности характерны душевное спокойствие (46,8%) и положительные эмоции (34,6%). Пенсионеры, принимающие участие в работе клубов, дают более оптимистичные и развернутые ответы. При разговоре с ними чувствуются благожелательный настрой в отношении окружающего мира, целеустремленность, уверенность в себе, активность. Пенсионеры, не посещающие клубы для пожилых людей, также с большим интересом принимают участие в беседе, однако в их речи в большинстве случаев наблюдаются пессимистические ноты, недовольство жизнью, властью, здоровьем.

Пенсионеры, принимающие участие в работе клубов, удовлетворены тем, как они проводят свое свободное время. Наиболее распространенными ответами пенсионеров данной группы являются: «Нас очень спасает наше общение», «Спасаемся от уныния», «Не закисаем», «Забываем о том, что мы старые». Пожилые люди, не охваченные такого рода взаимодействием, говорят о том, что «после выхода на пенсию все дни стали одинаковые, монотонные», они «чувствуют свою бесполезность», у них «нет цели в жизни».

Пенсионеры, сохранившие социальную активность, в целом оценивают свою жизнь позитивно, выказывая удовлетворенность теми изменениями, которые повлек за собой выход на пенсию. Несмотря на то, что все пенсионеры лучшими годами своей жизни считают молодость, активисты заметили, что с выходом на пенсию стало больше возможности для приятного проведения досуга.

Изучение деятельности клубов пожилых людей г. Новокузнецка также позволило выявить ряд серьезных проблем, касающихся организации работы последних, в частности:

Изначально в деятельность разного рода клубов вовлечены люди с оптимистичными взглядами на жизнь, общительные, дружелюбные, активные. Другие категории пенсионеров остаются не охваченными данными технологиями реабилитационной деятельности вследствие отсутствия необходимой информации, интереса, проблем, являющихся следствием старения.

Существуют значительные различия в оценке организованного общения мужчинами и женщинами пенсионного возраста. Вероятно, в силу того, что продолжительность жизни мужчин в Кузбассе ниже, чем продолжительность жизни женщин (среди пожилых граждан всего 32% мужчин), последние, оказавшись одинокими, нуждаются в общении и внимании. Кроме того, мужчины в большей степени подвержены социальным стереотипам. Отрицая свою потребность во внимании и общении, они считают такие встречи бесполезными. И, наконец, пожилые мужчины чаще жалуются на состояние своего здоровья, недовольны современной властью, негативно оценивают свое будущее, и, в целом, пессимистично смотрят на свою жизнь.

Отмечается значительная дифференциация в социальной активности в зависимости от таких факторов как возраст, образование, семейное положение.

Совершенствованию организации социально-педагогической деятельности в процессе реабилитации граждан пожилого возраста, с нашей точки зрения, могут способствовать:

регулярные исследования потребностей пожилых людей с целью осуществле­ния наиболее эффективного отбора и применения социально-педагогических технологий в процессе реабилитации;

осуществление социально-педагогической деятельности в процессе реабили­тации пожилых людей на основе индивидуального подхода (с учетом возраста, пола, семей­ного положения, особенностей мировоззрения, характера, темперамента личности);

создание и развитие системы информирования населения о существующих на базе учреждений социальной защиты населения клубах пожилых людей;

приобретение специалистами социальной сферы, осуществляющими социально-педагогическую деятельность в процессе реабилитации граждан пожилого во­зраста, необходимых знаний, умений и навыков (повышение квалификации путем органи­зации курсов, семинаров, стажировок по соответствующему направлению).

Таким образом, социально-педагогическая деятельность в процессе реабилитации граждан пожилого возраста способствует улучшению социального самочувствия людей старших возрастных групп и является одним из плодотворных путей развития у них социальных навыков и качеств. Используя социально-педагогические технологии в процессе реабилитации пожилых людей, работники социальных служб получают возможность решить важную для современной России задачу – сделать жизнь пожилого человека насыщенной активной деятельностью, радостью, избавить его от чувства одиночества, отчужденности, восполнить дефицит общения, помочь удовлетворить его потребности и интересы, а главное – организовать среду обитания пожилого человека таким образом, чтобы последний мог без труда находить способы взаимодействия с этой средой.

 Скачать сатью в формате .pdf