Тулебаева А. Б.©

Проблемой алкоголизма интересуются не только медики, но и психологи и это вполне понятно, так как злоупотребление спиртными напитками наносит ущерб не только самому пьющему, но и окружающим его людям, его семье. В современном мире на институт семьи возлагается эмоциональная и психотерапевтическая функция, обеспечивающая удовлетворение потребности личности в эмоциональной поддержке, привязанности, признании, любви, реализация которой определяет безопасность внутреннего мира личности [Гарифуллина М. М., 2006].

Совместная жизнь с больным алкоголизмом приводит к характерологическим сдвигам у окружающих, комплекс которых обозначается термином созависимость. Созависимыми могут быть как жены, дети, так и любые другие члены семьи больного и даже его близкие друзья. Сам больной зависит от алкоголя, а близкий человек, проживающий вместе с ним, зависит от состояния больного. Вообще единой и всеобъемлющей дефиниции созависимости не существует. Например, И. Н. Пятницкая расценивает ее как нарушение личности, а другие психологи считают ее болезнью, течение и исход которой предсказуемы [Игонин А. Л., 1989].

На данный момент точное число детей, живущих в семье с одним или двумя больными алкоголизмом родителями, неизвестно, однако есть основания полагать, что оно очень велико.

Частота различных проблем, медицинских и психологических у детей, родители которых больны алкоголизмом, повышена по сравнению с их частотой у детей здоровых родителей. Очевидно, что часть проблем может объясняться влиянием генетических факторов, а часть системой воспитания в семье.

В связи с этим целью нашего исследования является изучение индивидуально-психологических особенностей личности ребенка, воспитывающегося в «алкогольной семье» и выявление особенностей внутрисемейных отношений.

В нашем исследовании участвовали 100 человек, из них 40 детей из «алкогольных семей» и 60 детей – контрольная группа (все дети от 10 до 15 лет). Все испытуемые являются жителями Карагандинской области.

В исследовании использовались методики, позволяющие выявить психологические особенности личности ребенка, воспитывающегося в «алкогольной семье», а именно: опросник А. Меграбяна и Н. Эпштейна (диагностика эмпатии); опросник Спилбергера (измерение тревожности); «несуществующие животное»; методика Рене Жиля, целью которой является исследование социальной приспособленности ребенка, сферы его межличностных отношений, его восприятия внутрисемейных отношений, некоторых характеристик его поведения; диагностика состояния агрессии у подростков.

В результате проведения математических вычислений критерия Манна-Уитни, в группах испытуемых были выявлены существенные различия относительно уровня эмпатии. Нами было предположено, что у детей, воспитывающихся в «алкогольных семьях» более высокий уровень эмпатии, чем у детей в семьях, где родители не злоупотребляют спиртными напитками. Наша гипотеза подтвердилась после проведения подсчета результатов по модифицированному опроснику А. Меграбяна и Н. Эпштейна. В среднем уровень эмпатии у детей в алкогольных семьях равен 11,68, а в семьях, где родители не злоупотребляют спиртными напитками, равен 9,84. С помощью методики, направленной на изучение агрессии, в семьях испытуемых были получены следующие результаты: у детей, воспитывающихся в «алкогольных семьях», преобладают косвенная агрессия, которая окольным путем направлена на другое лицо, раздражение – готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении (вспыльчивость, грубость) и вербальная агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг), так и через содержание словесных ответов (проклятия, угрозы); у детей же воспитывающихся в семьях, где родители, не злоупотребляют спиртными напитками, агрессивность как свойство личности и агрессия как акт поведения не проявляются. Данные, полученные по методике «диагностика состояния агрессии у подростков», подтверждаются результатами, полученными после проведения опросника Спилбергера.

Следует отметить, что состояние созависимости у детей может прогрессировать, затрагивать и внесемейную сферу жизнедеятельности. Признаками прогрессирующего развития созависимости являются: сужение выбора поведенческих стратегий, неумение пользоваться альтернативами, просить и принимать помощь других людей, сужение круга интересов и сферы деятельности [Постнов В. В., 2003].

В работе с женами больных алкоголизмом, всегда задается вопрос о том, к кому дети чаще всего обращаются со своими проблемами к отцу или к матери. Если отец не является агрессивным, то в 8 из 10 случаев получают ответ: «к отцу». Сами матери склонны объяснять это тем, что им женщинам, приходится быть требовательными, проверять выполнение домашнего задания, контролировать детей при фактически отсутствующем отце. Но существует другое объяснение: совместная жизнь с больным алкоголизмом приводит к характерологическим сдвигам у жены, комплекс которых обозначается термином созависимость. Эти особенности характера и препятствуют нормальному общению вообще и со своими детьми в частности.

В семье с наличием больного алкоголизмом вообще никто не знает своих границ. Каждый воспринимает проблемы больного как свои собственные. Вся жизнь в доме вертится вокруг больного.

Частота различных проблем медицинских и психологических у детей, родители которых больны алкоголизмом, повышена по сравнению с их частотой у детей здоровых родителей.

Алкоголиком может стать каждый. Однако исследования показали, что для детей алкоголиков риск обрести алкоголическую зависимость в 4-6 раз выше, чем для детей не алкоголиков [Бехтель Э. Е., 1986].

Изучение употребления алкоголя среди молодежи в Казахстане во многом опирается на опыт подобных исследований за границей, которые в конце 19 начале 20 века широко проводились в Западной Европе и Северной Америке, и велись в самых различных направлениях:

• Изучались распространенность и характер употребления алкоголя учащимися.
• Исследовалось влияние алкоголя на детский и подростковый организм.
• Определялась взаимосвязь между успеваемостью и употреблением алкоголя.
• Разрабатывались и апробировались программы антиалкогольного обучения.

Существенное место среди исследований этого периода занимали работы, иллюстрирующие распространенность и характер питейных обычаев, когда детям давали спиртные напитки для:

• «укрепления здоровья»;
• «аппетита»;
• «улучшения роста»;
• «облегчения прорезывания зубов»;
• «согревания»;
• «утоления голода»;
• «успокоения».

Исследования случаев алкоголизма показывают, что алкоголизм зачастую является частью общей картины депрессивного заболевания. Многие алкоголики страдают эмоциональными проблемами, приобретенными с детства, часто связанными с потерей, отсутствием или неадекватностью одного или обоих родителей [Немчин Т. Д., Цыцарев С. В., 1989].

Проблема пьянства, алкоголизма и наркомании среди молодежи может быть успешно решена только по мере устранения причин, которые порождают эти порочные явления. К сожалению, отечественный опыт профилактической работы с семьей как с защитным фактором в борьбе с распространением алкоголизма и наркомании не использует потенциальных ресурсов семьи, что могло бы, по мнению автора статьи, существенно повлиять на уменьшение количества «алкогольных семей».

 Скачать сатью в формате .pdf