Кручинина И. В.©

За последние 11 лет количество жителей Санкт-Петербурга пожилого возраста возросло на 100 тыс. человек и в настоящее время составляет 23% от общей численности населения Санкт-Петербурга.

Следствием увеличения количества жителей Санкт-Петербурга пожилого возраста является увеличение числа старых жителей Санкт-Петербурга (то есть старше 75 лет). В Санкт-Петербурге проживает 92134 человека старше 80 лет, 12035 человек – старше 90 лет и 110 человек – старше 100 лет.

Таким образом, анализируя величины показателей численности пожилых людей по отношению к общей численности населения, Санкт-Петербург следует отнести к регионам «демографической старости», а по темпам старения населения Санкт-Петербург занимает одно из первых мест в России.

К 2011 году при прогнозируемом уменьшении общей численности населения Санкт-Петербурга количество жителей Санкт-Петербурга пожилого возраста увеличится еще на 100 тыс. человек и составит 27% от общей численности.

В сложившейся ситуации под улучшением качества жизни жителей Санкт-Петербурга пожилого возраста следует рассматривать прежде всего возможность получения ими квалифицированных медицинских и социальных услуг, что будет способствовать улучшению их социально-психологической адаптации.

Однако до сих пор остаются малоизученными вопросы социально-психологического сопровождения лиц пожилого возраста.

Исследование пожилых людей как социальной общности осуществлялось значительным количеством зарубежных и отечественных авторов. В основном они касались вопросов психофизического состояния пожилых людей, затрагивали проблемы отчуждения, изоляции, одиночества лиц пожилого возраста, а также отношения общества к пожилым людям и проявления эйджизма (Анцыферова Л. И., Беленькая И. Г., Дыскин А. А., Козлов А. А., Яцемирская Р. С., Штенберг Э. Я. и др.). Вопросы социально-экономического характера были тесно связаны с социальной политикой конкретных государств.

В отечественной научной литературе интерес к социальной общности пожилых стал наиболее активно проявляться с начала 90-х годов XIX века и затрагивал весь спектр проблем пожилых, но в разной степени. Л. И. Анцыферова акцентировала внимание на социальном статусе пожилого человека с учетом резких социальных перемен, которые внесла перестройка в жизнь общества, выявляя основные факторы, которые негативно сказались на качестве жизни пожилого человека: политический, экономический, социально-психологи­ческий, социокультурный и др. Исследователи проблем пожилых Г. С. Сухобская и Н. М. Божко сделали попытку внести данную проблему в цивилизационный контекст и указать на возможные ресурсы развития личности пожилого в связи с документами ООН и Общеевропейской политикой. Ими было указано на важнейшие ресурсы социальной общности пожилых – образование, социокультурная деятельность, возможность использования внутреннего потенциала в общественной и посильной трудовой деятельности.

Анализ деятельности работы социальных служб Василеостровского района, а именно Отделения дневного пребывания позволяет констатировать, что это наиболее распространенная форма работы в составе Центра социального обслуживания населения.

Для пожилых клиентов Отделения дневного пребывания Василеостровского района на начальном этапе были характерны социальная изоляция и для некоторых эгоцентрическая направленность, которые приводят к доминированию физических потребностей над социальными и духовными, пассивных увлечений над активными увлечениями и плохого самочувствия и настроения – над удовлетворительным, значительная степень склонности к одиночеству, тревожность.

Изучение психосоциального статуса (потребностная ориентация, предпочтения деятельности) и психофизического статуса (настроение, самочувствие) могут служить показателями состояния пожилых людей.

С учетом результатов изучения состояния пожилых должна строится работа по их социальному сопровождению.

Курс коррекционных занятий с пожилыми клиентами приводит к снижению социальной изоляции клиентов, что выражается в повышении доли социальных и духовных потребностей, повышении доли активных увлечений, в улучшении настроения и самочувствия, уменьшении тревожности, ориентированности на продуктивные виды деятельности: вышивание, поделки, участие в социокультурных программах и т.д.

Примером могут служить лекции, которые проводятся силами сотрудниками библиотеки: «Звездные семьи»: С. Лорен и К. Понти, Вертинские; «Память Пушкину»; видеоэкскурсии: «Утерянный Петербург», «Санкт-Петербург от А до Я»; встреча с автором стихов Л. Александровой, с артистами «Народный театр оперетты» ДК им. Кирова, посещение храмов Санкт-Петербурга, экскурсии по рекам и каналам Санкт-Петербурга; просмотр кинофильмов, изготовление различных поделок: «Домовенок», «Клоун», «Заяц» и др.

 Скачать сатью в формате .pdf